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各州都要求高中生采取公民毕业

Sme国家正在努力改进他们的学校公民课程,以确保学生了解美国政府如何运作以及在21世纪成为公民意味着什么。

虽然公民教育被纳入全国社会研究课程的课程,但一些州在向学生讲授美国政府方面迈出了更大的步伐。

每个州都要求学生在高中毕业前接受一定数量的公民教育,但学生的学习程度和学生的评估程度差异很大。 一些团体和前政治家正在努力在全国范围内制定更全面的公民课程。

根据美国教育委员会的数据,2015年,亚利桑那州成为第一个要求高中学生通过美国入籍考试提出的问题进行公民考试的州。

诸如乔福斯研究所这样的团体,一个专注于公共服务的非营利组织,主张要求学生通过公民考试作为毕业条件,并认为教师需要教授测试信息。 近年来,至少有16个州,从密苏里州到路易斯安那州,再到明尼苏达州,已经通过法律,要求学生在获得文凭之前进行公民考试。

有人认为,虽然善意,但这还远远不够。

塔夫茨大学(Tufts University)教授彼得莱文(Peter Levine)专注于公民身份和公共事务,他表示,他担心仅仅要求学生通过公民身份测试的版本可能会导致不那么全面的公民课程。

“我认为这实际上是后退一步,”他说。 “那个测试真的很简单,而且设计很差。 在许多州,孩子们获得的收益远远超过了他们在一小时内通过考试所需的能力。“

有人说,公民身份测试为毕业的老年人设定的标准太低了,18岁的老年人已经达到投票年龄。

“我担心,如果那项测试成为公民成功的标准,那将成为削减公民的借口,”他说。

然而,许多州正在设计自己的公民课程。 莱文表示,不仅需要政治科学家,还需要历史学家,地理学家,经济学家和教育教授的投入来制定政策。

“我们不得不说服人们甚至考虑,但在数学和阅读以及STEM焦虑的时代,这也是一个相对较低的优先事项,”莱文说。 “它可能会更好,而且应该会更好。”

2011年,联邦社会研究和公民资助被 ,迫使各州重新确定教育预算的优先顺序。

莱文指出伊利诺伊州和佛罗里达州是具有彻底公民课程的州的例子,即使这个国家正朝着增加数学和科学教育的方向发展。

例如,在DC最近的CivX峰会期间,小组成员指出,对数学,阅读和科学评估的过分关注并不一定能改善成果,“佛罗里达州公民联合中心主任Stephen Masyada说。

在佛罗里达州,重点是在中学,在那里学生学习历史和社会研究的结合。 国家计划明年修改其州宪法,并且一项修正案建议学校必须教授公民。

“对它没有太大的阻力 - 它归结为我们如何保证这一点,”马萨达说。

他说,特朗普政府早就存在公民课程。

了解国家的创始文件与某人对这些文件的解释之间的区别是关键。 Masyada说,社交媒体引发了诸如主要来源重要性等新问题。

“如果孩子们无法阅读主要来源,那就是一个问题,”他说。

去年,佛罗里达州通过了一项法律,要求学生进入大学以表现出公民素养。 国家仍在决定如何衡量学生的熟练程度,通过AP美国历史考试,高中毕业的AP政府考试获得大学学分,或者在入学期间参加入籍考试。 Masyada表示,这种做法可能会失败。

“这是公民的识字还是历史或政府的识字?”Masyada说。 “所有的答案都可以在网上找到。”

他说,了解政府如何运作和了解如何成为一个积极的公民之间存在差异。

Masyada指出由前佛罗里达州州长和参议员鲍勃·格雷厄姆(民主党人)和前共和党众议员卢·弗雷(Lou Frey)创办的研究所,他们在佛罗里达州负责向公立的K-12学校以及整个学院和大学提供资源。州。 这些研究所帮助培训教师教授公民,并让学生了解政府的工作方式,包括每年为高中学生举办的模拟参议院。

前佛罗里达州参议员唐·盖茨(Don Gaetz)与各研究所合作,倡导增加公民教育。 他正在赞助国家宪法修正案。

他说虽然佛罗里达州拥有该国最好的公民课程之一,但是需要将该教育编入该州的创始文件中是至关重要的。

“不幸的是,我们大多数人都没有很好地掌握政府的实际运作方式以及我们的权利和义务,”他说。 “许多教师对公民的教学知识不够充分......有很多教师是他们所教授的学科专家,但如果他们也被要求教授公民,那也就像要求他们教物理一样“。